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UNE AUTRE APPROCHE DE L'ANGLAIS

Hello there,
 
    Mon approche de l’enseignement de la langue anglaise est formalisée sur SUEnglish depuis un peu plus d’un an et je vois qu’elle interpelle, donne envie, qu’elle est super efficace pour ceux qui s’y plongent… Mais je constate qu’elle soulève aussi beaucoup d’interrogations.

 
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APPRENDRE L'ANGLAIS - Article du Courrier de l'Ouest

Pistes pour ceux qui veulent apprendre l'anglais autrement - Merci le Courrier de l'Ouest !
Fin mai 2021, j'ai été interviewée par Nicolas Thellier du Courrier de L'Ouest - le quotidien le plus lu de France !!!!
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CHANTER EN ANGLAIS - Singing to pronounce

Une rentrée en chanson
  Si vous me suivez depuis quelques temps, vous m'avez surement entendu vanter les bienfaits de la chanson pour améliorer son anglais à l'oral. Reprenons les bases :
  • Les neurosciences ont prouvé que les chansons sont plus faciles à mémoriser que les paroles ou les textes. 
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COMPRENDRE L'ANGLAIS : comment travaille notre cerveau ? 

Commençons par deux citations rédigées à 300 ans d'écart :
Qu'on me cite, comme exemple, une seule langue qu'on peut apprendre ou parler convenablement en se basant sur des règles de grammaire !... Si l'on doit enseigner la grammaire d'une langue, forcément, on doit l'enseigner à celui qui parle déjà la langue.
John Locke - 1695
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COMMENT ENRICHIR SON VOCABULAIRE ANGLAIS POUR COMMUNIQUER

Nous avons, tous, fait et appris des centaines de fiches, de listes et autres répertoires mais qu'en reste-t-il quelques semaines plus tard et surtout que reste-t-il de ce vocabulaire anglais quand nous sommes au cœur d'une conversation avec un anglophone ?
Et si "avoir du vocabulaire" n'était pas une question de quantité mais de disponibilité ???

Je vous en dis plus dans cette vidéo pour enrichir de façon efficace et agréable votre vocabulaire anglais... et surtout pour qu'il soit mobilisable à l'oral !
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10 trucs pour NE PLUS AVOIR PEUR DE PARLER ANGLAIS #1

1. le diagnostique
On sous-estime toujours l'impact des émotions sur les apprentissages et sur notre capacité à communiquer en anglais
   Pendant toute notre scolarité, on nous a demandé de faire des efforts, de plus nous concentrer, de travailler plus, de nous organiser mieux.
   Bref on a donné des injonctions et des méthodes à notre cerveau. Mais qu’avons-nous fait de notre cœur ?  

Quid de notre stress,

de notre manque de confiance,
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COMMENT COMPRENDRE et PARLER ANGLAIS ? #2

Aujourd'hui, nous allons nous concentrer sur la figure de proue de l'apprentissage d'une langue : L'OREILLE

J'aime bien utiliser le terme "figure de proue" parce que, même si elle est discrète et souvent cachée par une masse de cheveux, c'est elle qui ...
  • nous connecte à toute prise de parole
  • analyse les messages sonores
  • transmet tant d'informations au cerveau et au corps
  • nous permet de contrôler et de mesurer notre voix
  • nous permet d'écouter les autres et de s'écouter soi pour communiquer (peu importe la langue)
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Petites réflexions sur l'APPRENTISSAGE ET LE ROLE DE PROF

     Je n’ai jamais trouvé de réponse satisfaisante à la question

« qu’est-ce que vous faites dans la vie ? »

     Le plus simple serait de réponde « enseignante en anglais et FLE »,

mais dans notre culture de Français,

cela véhicule l’idée d’une personne qui sait et qui inculque à une autre personne qui ne sait pas…

Bof.
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ECOUTER, c'est produire en soi !

Dans notre exploration de l'intégration des langues , 

je demande le SCIENTIFIQUE VULGARISATEUR !
Si je vous ai sélectionné cette émission,

c'est parce que cela va nous ouvrir des perspectives sur l'apprentissage de l'anglais

et notre rapport au langage et à la communication. 
 Jean Claude Ameisen est un médecin, immunologiste français

qui anime une émission de radio depuis une dizaine d'années.

Cela s'appelle "Sur les épaules de Darwin",

c'est tous les samedis à 11 heures sur FranceInter.
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AMELIORER SON ANGLAIS - Pourquoi faut-il impérativement bien prononcer en anglais ?

Et si comprendre l'anglais n'était pas juste une question de manque de vocabulaire ????

mais aussi - surtout - une question de prononciation.

C'est une dynamique très simple :
  • J'apprends prononcer le mot en anglais
  • Je le reconnais dès que je l'entends dans une conversation, une conférence, un film …
  • Mon cerveau qui a reçu une information sensorielle (bon son) et en contexte va mémoriser ce mot très simplement
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